Análisis de los criterios de tarea en el aprendizaje de la ciencia psicologica

Se realizó un estudio con 36 estudiantes universitarios con el propósito de analizar los criterios de tarea en el aprendizaje de la ciencia psicológica. Los resultados indican que el desempeño de los aprendices es efectivo cuando requieren responder de manera situacional, y que cuando el criterio de ajuste implica mediar lingüísticamente las ejecuciones estas se modifican considerablemente.

A study with 36 university students was carried out in order to analyze the task criteria in the learning of the psychological science. The results indicate that the apprentices’ performance is effective when they are required to respond in a situational way; when the adjustment criterium implies to mediate linguistically the performances, these are modified significantly.

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Resumen

Inglés A study with 36 university students was carried out in order to analyze the task criteria in the learning of the psychological science. The results indicate that the apprentices’ performance is effective when they are required to respond in a situational way; when the adjustment criterium implies to mediate linguistically the performances, these are modified significantly.

Español Se realizó un estudio con 36 estudiantes universitarios con el propósito de analizar los criterios de tarea en el aprendizaje de la ciencia psicológica. Los resultados indican que el desempeño de los aprendices es efectivo cuando requieren responder de manera situacional, y que cuando el criterio de ajuste implica mediar lingüísticamente las ejecuciones estas se modifican considerablemente.