¿De qué hablamos cuando hablamos de “culturas juveniles en la enseñanza media”?
Silvia Di Segni
Resumo
Se trata aquí de problematizar la propuesta de este dossier, las culturas juveniles en la enseñanza media, permitiendo visibilizar las tensiones que subyacen a la misma. En primer lugar se analiza la tensión culturas juveniles/cultura adulta considerando los orígenes de las culturas juveniles y sus desarrollos actuales; la tensión mercado de consumo/rebeldía juvenil; la tensión nuevo/viejo; la tensión Autoridad/autoridades. Todo esto dentro del contexto de la crisis del Estado Nación y la pérdida de sentido de la institución escolar en particular en el nivel medio. Finalmente, se considera imperioso conocer/reconocer las culturas juveniles como parte del proceso por el cual los/las educadores/as nos hacemos responsables por el mundo que representamos de manera de construir nuestra autoridad reconociendo la de los jóvenes. Se propone aprender de los educadores que trabajaron en zonas rurales y marginales en condiciones de diversidad socioeconómica y multicultural ya que aquellas aparecen hoy en la mayoría de las escuelas por los cambios ocurridos en la segunda mitad del siglo XX.
Palabras clave: Tensiones; Culturas juveniles; Escuela media; Autoridades.
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ISSN impresso: 0101-9031
ISSN on-line: 1984-6444
DOI: 10.5902/19846444
Periodicidade – quadrimestral
Primeiro quadrimestre, jan./abr. limite para publicação 30 abril
Segundo quadrimestre, maio/ago. limite para publicação 31 agosto
Terceiro quadrimestre, set./dez. limite para publicação 31 dezembro
Acessos a partir de 23/11/2010
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