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CINEMA EM SALA DE AULA identificação e projeção no ensino/aprendizagem da Língua Inglesa | Araujo | Conexão - Comunicação e Cultura

Conexão - Comunicação e Cultura, Vol. 8, No 15 (2009)

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CINEMA EM SALA DE AULA identificação e projeção no ensino/aprendizagem da Língua Inglesa

Alda Regina de Araujo, Rita de Cássia Ribeiro Voss

Resumo


O artigo reflete sobre o cinema como estratégia de ensino e aprendizagem por favorecer a emergência e a consolidação da compreensão da Língua Inglesa (LI). Identifica e esclarece o processo de identificação/projeção que envolve a relação espectador/personagem nos processos cognitivos que possibilitam construir imagens mentais abstraídas da realidade. Como base de tais processos, considera os valores que emergem da experiência sensível, o universo de saberes não formais, que funcionam como acionadores cognitivos da aprendizagem. Por fim, o artigo reflete sobre os temas transversais, bem como sugere estratégias pedagógicas para a sua abordagem, como acionadores da cognição.


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ISSN Online: 2178-2687 / ISSN Impresso: 1677-0943


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