Aprenentatge servei a la universitat: cap a la institucionalització i el treball en xarxa

Resum

L’article defensa el valor de l’aprenentatge servei (APS) com una proposta capaç d’unir, en una mateixa activitat, el rigor acadèmic i científic amb el compromís social que han de caracteritzar una universitat de qualitat. En aquest marc, el text s’inicia sintetitzant els principals ancoratges que fan de l’APS una proposta d’interès a l’àmbit universitari: d’una banda, la tercera missió de la universitat –la responsabilitat social– i, de l’altra banda, el canvi de perspectiva envers els processos d’ensenyament i aprenentatge. A continuació, l’article presenta la Xarxa Universitària d’Aprenentatge Servei (APSU), que pot esdevenir un element clau per avançar en la difusió, implementació i reflexió de l’APS a les universitats espanyoles. Finalment, s’apunten els principals reptes de futur que dibuixa una proposta d’aquestes característiques en la institució universitària. Treballar en aquesta direcció representa vetllar per què la universitat avanci cap al reconeixement i la institucionalització de l’aprenentatge servei en el seu projecte institucional. S’espera que el treball en xarxa iniciat pugui contribuir favorablement a aquesta tasca.
______________________________________________

L’article défend la valeur de l’apprentissage service (APS) comme proposition capable d’unir, dans une même activité, la rigueur académique et scientifique avec l’engagement social qui doivent caractériser une université de qualité. Dans ce cadre, le texte commence par une synthèse des principaux ancrages qui rendent l’APS intéressant dans le domaine universitaire. d'abord, la troisième mission de l'université (la responsabilité sociale) et, d'autre part, le changement de perspective sur l'enseignement et l'apprentissage. Ensuite, l’article présente le Réseau universitaire d’apprentissage service (APSU) dont la création est devenue un élémentclé pour avancer dans la réflexion, la mise en oeuvre et la diffusion de l’ApS dans les universités espagnoles. Enfin, l’article indique les principaux défis qui doivent être relevés à l’avenir pour dessiner une proposition de ces caractéristiques dans l’institution universitaire. Travailler dans cette direction signifie veiller afin que l’université avance vers la reconnaissance et l’institutionnalisation de l’APS. Par ailleurs, on espère que le travail en réseau pourra contribuer favorablement à cette tâche.