It is the cache of http://www.fae.unicamp.br/revista/index.php/etd/article/view/2320. It is a snapshot of the page. The current page could have changed in the meantime.
Tip: To quickly find your search term on this page, press Ctrl+F or ⌘-F (Mac) and use the find bar.

Formação e ou capacitação de professores para atuação em informática na educação: reflexões sobre uma prática1 | Orth | ETD - Educação Temática Digital

Formação e ou capacitação de professores para atuação em informática na educação: reflexões sobre uma prática1

Miguel Alfredo Orth, Patrícia Kayser Vargas Mangan, Dirleia Fanfa Sarmento

Resumo


O presente artigo busca problematizar uma experiência de capacitação, dentro de um programa de formação e ou capacitação continuada, de professores para atuar na Educação a Distância (EAD) vivida em uma instituição de ensino superior. Além disso, o trabalho tem por base uma pesquisa que se está realizando na área de capacitação professor para atuar na modalidade a distância, bem como busca apresentar algumas reflexões decorrentes da análise de dados coletados. Para obter esses dados, se fez uso da pesquisa-ação e de depoimento dos próprios professores/alunos.


Palavras-chave


Educação a Distância. Formação e ou capacitação continuada de professores. Ensino superior. Práticas educativas.

Referências


ALAVA, S. et al. Ciberespaço e formações abertas: rumo a novas práticas educacionais? Porto Alegre: Artmed, 2002.

BARBIER, R. A pesquisa-ação. Brasília, DF: Liber Livro, 2002. 157 p. (Série pesquisa em educação; v. 3).

BRASIL. Ministério da Educação (MEC) – Secretaria da Educação a Distância (SEED). Referenciais de Qualidade do MEC para a EAD - MEC, 2007. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/. Acesso em: 07 de dez. 2010.

CASTELLS, M. A era da informação: economia, sociedade e cultura. 5. ed. São Paulo, SP: Paz e Terra, 2003.

CHRISTENSEN, C.; HORN, M. B.; JOHNSON, C. W. Inovação na sala de aula: como a inovação de ruptura muda a forma de aprender. Porto Alegre: Artmed, 2009.

COSTA, I. E. T.; FAGUNDES, L.; NEVADO, R. A. Projeto TEL-LEC: Modelo de nova metodologia em EAD incorporando os recursos da telemática. Informática na Educação: Teoria e prática, Porto Alegre, v. 1, n.1, p. 83-100, out. 1998.

DAHMER, A. et al. A educação a distância no Unilasalle: um relato de experiência. Diálogo: Centro Universitário La Salle, Canoas, n.6, p. 103-119, jan. 2005.

DELAUNAY, G. J. Novas tecnologias, novas competências. Educar, Curitiba, n. 31, p. 277-293, 2008.

DELORS, J. Educação: um tesouro a descobrir. Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI. São Paulo: Cortez; Brasília, DF: MEC: UNESCO, 1999.

FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. 17. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.

GIOLO, J. A educação a distância e a formação de professores. Educação & Sociedade, Campinas, v. 29, n. 105, Sept./Dec. 2008. Disponível em: . Acesso em: 20 ago. 2011.

HABERMAS J. Teoría de la acción comunicativa. Racionalidad de la acción e racionalización social. Madrid: Taurus, 1987. (v. 1).

HERRLEIN, M. B. P. et al. PUCRS virtual: capacitação docente em EAD como implantação de uma cultura virtual. Colabor@, Santos, v. 1, n. 2. Disponível em: . Acesso em: 2 dez. 2010.

LITTO, F. M.; FORMIGA, M. (Org.). Educação a distância: o estado da arte. São Paulo, SP: Pearson Prentice Hall, 2009. 461 p.

MATTAR, J. Games em educação: como os nativos digitais aprendem. São Paulo, SP: Pearson, 2010. xxiv, 181 p.

NEVADO, R. A., MAGDALENA, B. C.; COSTA, I. E. T. Formação de Professores Multiplicadores. Revista Informática na Educação: Teoria & prática, Porto Alegre, v. 2, n. 2, p. 127-139, 1999.

NÓVOA, A. Vidas de professores. Portugal: Porto, 1992. 214 p. (Colecção ciências da educação).

PIAGET, J. A equilibração das estruturas cognitivas. Trad. Marion Merlone dos Santos Penna. Rio de Janeiro, RJ: Zahar, 1976, 175p.

RODRÍGUEZ, M. I. S. La formación de profesores en Chile. In: TRIVIÑOS, A. N. S. (Org.) Formação de professores no CONESUL: sistemas educacionais. Porto Alegre: Sagra Luzzatto, 1996. p. 23-59.

SCHEIBE, L. Formação de Professores: Dilemas da Formação Inicial à Distância. Educare – Revista de Educação, v. 1, n. 2, p. 199-212, jul./dez. 2006, Disponível em: Acesso em: 20 ago. 2011.

THIOLLENT, M. Metodologia da pesquisa-ação. 8. ed. São Paulo, SP: Cortez, 1998.

TRIVIÑOS, A. N. S. (Org.) A formação do educador como pesquisador no Mercosul/Cone Sul. Porto Alegre: Ed. da UFRGS, 2003.

VALENTE, J. A.; ALMEIDA, M. E. B. (Org.) Formação de educadores a distância e integração de mídia. São Paulo, SP: Avercamp, 2007.

VEEN, W.; VRAKKING, B. Homo zappiens: educando na era digital. Porto Alegre: Artmed, 2009.


Texto completo: PDF

Apontamentos

  • Não há apontamentos.


Parceiros / Apoio
CNPq Capes Abec Ibict
Licença Creative Commons WorldCat

23 de abril de 2013