Estudo investigativo sobre o conhecimento da dislexia em educadores da rede pública e privada dos municípios de Belo Horizonte e de Nova Lima

Resumo

Resumo

Objetivo: investigar o conhecimento prático-teórico sobre a dislexia do desenvolvimento em educadores das redes pública e privada. Métodos: foi aplicado um questionário a 103 professores de 14 instituições públicas e privadas. Resultados/discussão: 97% dos entrevistados eram do sexo feminino, 39% lecionavam para séries iniciais, 64% responderam que cursaram disciplina relacionada com o tema, 59% relataram procurarem informação quando necessário, 50% souberam conceituar a dislexia, 98% identificaram corretamente suas causas. Os resultados apontaram que a maior parte apresenta conhecimento sobre a dislexia, o que lhes permite a identificação correta do conceito, suas principais características, suas causas e capacidade de reconhecimento dos profissionais envolvidos em todo processo. Conclusão: os educadores entrevistados possuem conhecimento formativo sobre a dislexia do desenvolvimento, não obstante, buscam frequentemente aprimorar esses conhecimentos, por meio de fontes diversificadas de informações. Estes resultados reforçam a necessidade da continuidade dos programas de orientações nas escolas, incentivos a formação continuada de professores.