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A Sala de Aula de Matemática: avaliação das práticas docentes | Ortigão | Bolema: Mathematics Education Bulletin = Bolema: Boletim de Educação Matemática

A Sala de Aula de Matemática: avaliação das práticas docentes

Maria Isabel Ramalho Ortigão

Resumo


Este artigo apresenta um perfil das práticas docentes em Matemática a partir das informações obtidas de um questionário auto-administrado a uma amostra de professores de ensino fundamental que lecionam em escolas públicas e particulares da cidade do Rio de Janeiro. Escalas do tipo Likert foram construídas e validadas para instigar professores a se posicionarem em relação às abordagens didáticas, à organização das aulas e aos procedimentos usados para avaliar formalmente os estudantes. A análise, de natureza quantitativa, foi realizada utilizando-se a teoria da resposta ao item não paramétrica. O modelo de medição apoiado nas respostas aos itens sobre práticas pedagógicas em Matemática definiu cinco escalas, com boas propriedades estatísticas.

Palavras-chave: Práticas Pedagógicas. Ensino de Matemática. Questionário. Escalas. Avaliação.

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>>>>> BOLEMA: Mathematics Education Bulletin = BOLEMA: Boletim de Educação Matemática, Rio Claro, SP, Brasil - eISSN 1980-4415 - está licenciado sob Licença Creative Commons