Instrumentação Tecnológica e Realimentação no Processo de Avaliação para o Ensino de Matemática na Universidade: um método baseado na Engenharia Didática

Resumo

O uso de ferramentas automatizadas no processo de avaliação impõe mudanças de paradigmas que se devem aos mecanismos usados na elaboração de exercícios e análise de resultados. Propõe-se, neste trabalho, um método de realimentação para o processo de avaliação com o apoio de ferramentas computacionais. Apresenta-se uma aplicação deste método em sala de aula, na qual as atividades propostas aos alunos são fundamentadas em teorias da Didática da Matemática e são elaboradas em um programa de computador que faz o rastreamento das atividades dos estudantes. A partir da análise do comportamento do professor nesta experimentação, onde ficam expostas as suas dificuldades naturais em modificar os seus hábitos de ensino, destaca-se a necessidade de um trabalho de educação em conjunto, envolvendo também a participação de pesquisadores da área de Educação Matemática e de profissionais da área de Informática como suporte ao trabalho do professor.

Palavras-chave: Avaliação Automatizada. Avaliação Formativa. Engenharia Didática.