INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) están pasando por un momento especialmente interesante dentro del ámbito educativo de la Educación Secundaria, y por ello, es importante analizar el papel que otorgan los profesores a estas tecnologías dentro de la enseñanza, conocer su formación en TIC y la importancia que le atribuyen a dicha formación, qué dificultades se encuentran para integrarlas en su labor educativa y qué usos hacen de ellas en su propia práctica docente. La investigación se centra en el profesorado de Tecnología de los Centros TIC de Educación Secundaria de la provincia de Jaén.

Information and Communication Technologies (ICT) are living a period of great interest and relevance within the learning curriculum of Secondary Education and, in consequence, it is essential to carry out an analysis on the importance that teachers give to these technologies in the framework of education; to know their skills and attitudes related to ICT and the degree of significance with which ICT are considered by educators, the difficulties and obstacles they find to put them into practice in everyday classes and the uses they make of them in their teaching context. This research is focused on the Technology teachers of ICT Secondary Education Schools in the province of Jaén.

-No disponible-

-No disponible-

-No disponible-

-No disponible-

Resumen

Español Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) están pasando por un momento especialmente interesante dentro del ámbito educativo de la Educación Secundaria, y por ello, es importante analizar el papel que otorgan los profesores a estas tecnologías dentro de la enseñanza, conocer su formación en TIC y la importancia que le atribuyen a dicha formación, qué dificultades se encuentran para integrarlas en su labor educativa y qué usos hacen de ellas en su propia práctica docente. La investigación se centra en el profesorado de Tecnología de los Centros TIC de Educación Secundaria de la provincia de Jaén.

Inglés Information and Communication Technologies (ICT) are living a period of great interest and relevance within the learning curriculum of Secondary Education and, in consequence, it is essential to carry out an analysis on the importance that teachers give to these technologies in the framework of education; to know their skills and attitudes related to ICT and the degree of significance with which ICT are considered by educators, the difficulties and obstacles they find to put them into practice in everyday classes and the uses they make of them in their teaching context. This research is focused on the Technology teachers of ICT Secondary Education Schools in the province of Jaén.