Um olhar crítico ao ensino superior: inovações necessárias aos interesses da sociedade em movimento
Maria Magália Giacomini Benini, Valeska Fortes de Oliveira
Resumo
Embasado no conhecimento produzido pelas instituições de ensino superior, pode-se imaginar possíveis inovações para atender os interesses advindos das diferenças sociais. A concepção de imaginar corresponde ao que é necessário produzir, estimulando a criação de possibilidades inovadoras, que contemple desejos e representações da sociedade em movimento no viés da diversidade do olhar. As novas significações e possibilidades estão inseridas em espaços/tempos novos, configurados na construção de novos sujeitos, que fazem história humana. Dessa forma, criar dispositivos inovadores de articulação teórico/ práticos, dentro e fora da sede acadêmica, é uma assertiva imprescindível. Nos dizeres de Lucarelli (2005), os espaços e os tempos modificam-se, e as inovações são precisas, pois o ensino superior deve acompanhar a demanda externa. Seguindo essa linha de pensamento, talvez, a proposta de articulação do conhecimento para além da academia, com projetos e metodologias peculiares, contemple os interesses societais remetidos ao ensino superior. Este artigo apresenta uma discussão do contexto histórico e da pedagogia universitária, apontando para uma interlocução entre pesquisadores que pensam a inovação universitária como caminho emergente às necessidades da atual sociedade.
Palavras-chave: Ensino Superior. Metodologias Inovadoras. Saberes Docentes.
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ISSN impresso: 0101-9031
ISSN on-line: 1984-6444
DOI: 10.5902/19846444
Periodicidade – quadrimestral
Primeiro quadrimestre, jan./abr. limite para publicação 30 abril
Segundo quadrimestre, maio/ago. limite para publicação 31 agosto
Terceiro quadrimestre, set./dez. limite para publicação 31 dezembro
Acessos a partir de 23/11/2010
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